آموزش چه نقشی در حفظ زبان اقلیت ها دارد؟

یونسکو تخمین زده است که نیمی از ۶۰۰۰ زبانی که امروزه به آنها صحبت می شود، تا پایان قرن حاضر از بین خواهند رفت. یکی از نتایج این نابودی این است که گروهی از دانش آموزان که به زبان دومی به جز زبان مادری شان آموزش می بینند، نسبت به موضوعات درسی بی تفاوت می شوند. معلمان چه کمکی می توانند برای حفظ زبانهای اقلیتهای قومی انجام دهند؟ قبلا در وبلاگ به بحث تنوع فرهنگ و تاثیر آنها در امر آموزش در قالب موضوع چند فرهنگی آموزش پرداخته ایم. از این رو می توانیم با مرور این پست ها و موارد استفاده شده در آنها به ادامه این موضوع با محوریت آموزش چه نقشی در حفظ زبان اقلیت ها دارد؟ می پردازیم. پست ها قبلی در وبلاگ به شرح زیر است: آموزش و پرورش چند فرهنگی آموزش پذیرش فرهنگ های دیگر به کودکان مرم نگاری آموزش کنیا؛ حفظ زبان قوم «یاکو» «یاکو» قبیله بومی کوچکی در مرکز کنیاست. این قبیله با جمعیت ۵۵۰۰ نفر یکی از کوچکترین قبیله ها در سراسر جهان به شمار می رود. اما گستره کاربرد زبان این قبیله از این هم محدودتر است. این زبان تقریبا از بین رفته است، چون اعضای قبیله یاکو تلاش کردند با سخن گفتن به زبان قوم ثروتمندترِ ما

برچسب: نویسنده: حدیث کاظمی تاريخ: سه شنبه 26 بهمن 1395 ساعت: 6:53

دانشنامه جامع تعلیم و تربیت/ دانشنامه 3

امروز هم طبق روال شنبه های هر هفته دانشنامه دیگری از سری دانشنامه های تخصصی حوزه های مربوط به علوم تربیتی را بارگزاری میکنم. امروز دانشنامه جامع تعلیم و تربیت:

دانلود کتاب:

دانشنامه جامع تعلیم و تربیت

برچسب: نویسنده: حدیث کاظمی تاريخ: سه شنبه 26 بهمن 1395 ساعت: 6:53

تدریس فلسفه از دوران کودکی

پرورش مهارت های استدلالی میان جوانان می تواند به یادگیری آنها کمک کند و یکی از راه های آن، آموزش فلسفه است. در برنامۀ این هفتۀ “جهان آموزش” نگاهی به آموزش مهارت های مفهومی و تفکر انتقادی از آغاز کلاس های ابتدایی داریم. در پست های قبلی مفصل به این موضوع پرداخته ایم که می توانید مطالب قبلی را مشاهده نمایید. جای خالی تفکر هاوایی: ذهن های جوان، پرسش های قدیمی کودکان به طور طبیعی کنجکاو هستند و دائماً می پرسند، “چرا؟”. در هاوایی، یک طرح آموزشی به کودکان کمک می کند تا مهارتهای فکری خود را پرورش دهند و در مورد پرسش های بزرگی که همیشه برای انسان وجود داشته است، فکر کنند. پرسش هایی دربارۀ موجودیت و هستی. در جزیرۀ معروف هونولولو و در مدرسۀ “وایکیکی” از بیست سال پیش، روش منحصر به فردی برجا است. بیداری اندیشه و تفکر کودکان، اساس این روشی است که از پنج سالگی شروع می شود. “توماس جکسون” فردی است که این روش غیر معمول را ترویج داده است و می گوید: “برای کودکان مهد کودکی، همه چیز جالب و حیرت انگیز است و زمینه ای برای سوالات فوق العادۀ آنها است. اما به تدریج این کنجکاوی را از دست می دهند. و از کلاس ا

برچسب: نویسنده: حدیث کاظمی تاريخ: سه شنبه 26 بهمن 1395 ساعت: 6:53

چگونه به کودکان جرأت خطا کردن را بیاموزیم؟

برخی کودکان آنقدر از اشتباه می ترسند که حتی از آزمودن چیزهای تازه فرار می کنند. آموزگار چگونه می تواند به آنها کمک کند از اشتباه خود درس بگیرند و دوباره تلاش کنند؟ در این برنامه، نگاهی می اندازیم به سه روش آموزشی در بریتانیا، مکزیک و ایتالیا که دانش آموزان را ترغیب می کند که با آزمون و خطا بیاموزند، جرأت خطاکردن را داشته باشند و از اشتباهاتشان درس بگیرند. بریتانیا؛ درسهای شکست در دنیای مجازی برای زندگی واقعی بازیهای کامپیوتری یکی از چیزهایی است که به کودکان می آموزد خطا کردن بخشی از فرایند یادگیری است. زیرا در آنها اشتباه کردن فرصتی است برای آزمودن. کسی که بازی کامپیوتری می کند اگر هم بار اول اشتباه کند به تلاش ادامه می دهد. تفاوت بین شکست در دنیای واقعی و شکست در دنیای مجازی چیزی است که آموزگارها در کلاس همیشه شاهد هستند. کودکان خطر نمی کنند چون شکست در برابر دیگران رخ می دهد و آنها را دچار حس شرمندگی می کند. در نهایت مهم این است که دانش آموز بیاموزد شکست در دنیای واقعی به این معنی نیست که بازی تمام شده است. مکزیک؛ آموختن خطا کردن از طریق هنر در شهر مریدای مکزیک اشتباه کردن

برچسب: نویسنده: حدیث کاظمی تاريخ: سه شنبه 26 بهمن 1395 ساعت: 6:53

شکاف آموزشی + دانلود کلیپ و پاورپوینت

""بهترین ایده ها از معلمان جهان برای بهبود آموزش در کلاس درس"" یکی از بهترین کتاب هایی که در زمینه مطالعات تطبیقی طی چند ساله گذشته مطالعه کرده ام، کتاب شکاف آموزشی است که توسط جیمز استیگلر و جیمز هیبرت نوشته شده و بوسیله استاد گرانقدر پرفسور سرکارآرانی ترجمه شده و بوسیله انتشارات مدسه چاپ گردیده است. در این کتاب به بررسی نتایج آزمون بین المللی تیمز در سه کشور ژاپن،آلمان و آمریکا پرداخته شده است و دستاوردهای بسیار جاب توجهی داشته که برای اساتید، معلمان، دانشجویان و سایر کارشناسان علوم تربیتی می تواند بسیار جالب و تاثیرگذار باشد. این مطالعه که چندین سال زمان برده است به مقایسه روش های تدریس ریاضی در سه کشور مذکور پرداخته و نقاط ضعف و قوت هر کدام را تحت عنوان شکاف آموزشی مطرح نموده است. شکاف آموزشی، به مفهومی بیش از تفاوتهای بین فرهنگی آموزش اشاره دارد و شامل تفاوتهایی است که میان انواع آموزش مورد نیاز برای دستیابی به آرمانها و ایدهآلهای مردم و نوع آموزش در بیشتر مدارس وجود دارد. شکاف آموزشی زمانی معنادار میشود که متوجه میشویم که کشورهای دیگر به صورت مستمر موجبات بهبود رویکردها

برچسب: نویسنده: حدیث کاظمی تاريخ: سه شنبه 26 بهمن 1395 ساعت: 6:53

استفاده از بازی در آموزش

کارشناسان می گویند آموزش در دوران کودکی تاثیر مثبتی بر رشد فرد در آینده دارد. اما آیا این آموزش باید خشک و جدی باشد؟ چگونه می توان از بازی در آموزش استفاده کرد؟ آیا می توانید فرزندتان را از سنین خیلی پایین برای رفتن به دانشگاه آماده کنید؟ آیا منطقی است که به کودک چهار ساله شکسپیر یا شطرنج بیاموزید؟ بازی و بازی کردن بخش جدایی ناپذیر دوران کودکی است. اما چطور می توان با ترفندهایی خاص به آن رنگ و بوی آموزشی داد؟ محققان آموزش معتقدند که بازی کردن کودکی، هم نقش مهمی در رشد مهارتهای شناختی کودک دارد، و هم شالوده یک عمر یادگیری را فراهم می کند. تقویت خلاقیت و افزایش استقلال شخصیت کودک با بازی «آنجی» در چین در چین آموزش بطور سنتی بر مبنای یادگیری طوطی وار است. اما روش آموزشی ای که برای ۱۴ هزار کودک ۳ تا ۶ سال در مهد کودکهای دولتی منطقه «آنجی» در شرق کشور به کار برده می شود، کاملا با شیوه سنتی تفاوت دارد. این رویکرد آموزشی مبتنی بر بازی ای است که «آنجی» نام دارد. در این روش آموزشی، کودکان صبح پس از انجام نرمش صبحگاهی به جای اینکه تمام روز را جلوی تخته سیاه بگذرانند، در محوطه بیرون مهدکودک ب

برچسب: نویسنده: حدیث کاظمی تاريخ: سه شنبه 26 بهمن 1395 ساعت: 6:53

نوآوری در آموزش؛ تحصیل بدون مدرسه

مدرسه جایی است که به طور سنتی به آموزش اختصاص دارد، اما الزاما تنها مکان برای این منظور نیست. بسیاری از افراد با گسستن از نظام آموزشی معمول و بدون حضور در کلاس های درس نیز به کسب دانش و موفقیت دست یافته اند. ترک تحصیل معمولا تهدیدی برای آینده شخص به حساب می آید، ولی برای بعضی می تواند اولین گام در راه موفقیت باشد. دیل استیونز از جمله کسانی است که تصمیم گرفت به “آموزش خود سازمانگرانه” روی بیاورد و اکنون به عنوان یک آینده نگر در زمینه آموزش شناخته می شود. او می گوید: “من مشغول نوشتن کتابی هستم با عنوان راه میان بر در تحصیل، که یک راهنمای عملی برای آموزش مهارت هایی است که در مدرسه آموخته نمی شود اما راه موفقیت در جهان واقعی ما را نشان می دهد. این بر اساس تجربه شخصی من و افراد موفق دیگر است.” خانواده دیل، پس از کلاس پنجم به او اجازه دادند مدرسه را ترک کند و به خودآموزی روی آورد. او برنامه تحصیلی خاص خودش را سازمان داد، بعضی از کلاس های کالج را انتخاب کرد و همزمان به کار پرداخت. او اکنون از طریق اینترنت به ارزیابی تجارب خود و دیگران می پردازد. این برنامه در آلمان به عنوان یک روش آموزشی